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标题: 尊师重教喊得山响,实际情况如何? [打印本页]

作者: 黄天火    时间: 2010-9-20 01:03
标题: 尊师重教喊得山响,实际情况如何?
尊师重教喊得山响,实际情况如何?                                                                                           

昵称:赵化鲁     时间:2010-09-10


       一个教师的角色兼有教学、管理、服务的三重性。教授学生知识,对班级和课堂进行管理,归根结底是要有服务意识。三者结合起来,才是一个教师完全的职责。

        有一个口号非常流行:教师是太阳底下最光辉的职业。事实上如何呢?一次出行,在火车上和邻座的某位企业信访干部攀谈。我故意隐去自己的职业,和对方谈起教师行当的评价。这位仁兄用地道的东北话说道,在社会上,教师的地位其实是最低的!对方罗列了一些论据,全是大实话。听惯了顺耳的宣传报道,见多了当面的客气恭维,冷不丁飘进一句逆耳之言,我良久无语。

        外人怎么评价教师姑且不管,在学校内部,不同岗位的教师境遇是不尽相同的。前面我所说的三重性,有时候因具体工作差异而分化为三类人。先说教学吧,身居教学一线,每日登台授课的,那是名副其实的“传道授业解惑”者,他们备教辅改查,一样不能少,起早贪黑,十分辛苦。其中身兼班主任者,辛苦就又添了几分。有一些教师,“教而优者仕”,走上了领导岗位,履行管理职责;如果不再代课,那就是纯粹的“管理者”了。除以上两类人之外,校园中不管你曾经代课或从未代课的所有工作人员,可以统称为服务人员了。

        一线的教师,有专业技术,凭本事吃饭,苦是苦点,毕竟还有一帮学生簇拥着,内心多少会有些慰藉。走上领导岗位的教师,其实已经不是严格意义的老师了,他们行使管理权力,福利待遇优厚,却不似一线教师忙碌,感觉自然良好。至于那些服务人员,既无一官半职,一线教师享有的考试奖金又不沾边。或许有人说他们清闲,殊不知清闲之余,服务人员常常被呼来唤去,因为他们本身就是“教学辅助” 嘛。

        以上所说的情况,仅指校园内部。那些供职教育行政部门的教育工作者,虽有老师之谓,行的却是干部之实,和校园里的教师完全是两码事。教师出身的教育局长,和普通教师的差距,再傻的人也能感觉得到。我们常说提高教师的待遇和地位,其实最需要关注的是身处基层的普通教师。那些教师队伍中居于优越地位者,优哉游哉的生活并不比其他任何行业差。

        尊师重教的口号,社会上有人喊得山响,实际情况如何,想必大家心里都有一本账。毋庸讳言,近年人们盛传教师队伍中有人接受请吃和收礼,大家对师德师风状况多有诟病。对于这些现象,理应严格杜绝。不过,学校只是社会的一部分,扭转师德师风必须和整治社会风气相结合。

        太阳底下最光辉的职业是什么?教师不过是众多选项之一。对于“最光辉”之说,我有自己的看法。三百六十行行行出状元,厚此薄彼都不妥当。一校之中,无论是教学还是管理以及服务,并无尊卑之分,只有分工的不同。要想别人尊重自己,必须学会自尊。作为教育中人,必须躬身自省,摆着自己的位置,树立平等意识。只有教师自身和谐了,整个社会的和谐才有可能。




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