| 走进美国家庭，你会看到各式各样的玩具和儿童读物放在令儿童能拿到的地方，墙上门上贴满儿童们的“美术作品”，家长亲很少强求儿童的言行，甚至不强求儿童称呼他们爸妈，儿童们像伙伴似的直呼长辈的名字是很自然的事。家长与儿童说话永远是蹲下来，他们认为，儿童虽小，但也是独立的人，所以应蹲下来。他们在日常生活中给儿童充分提供参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。 美国家长看见儿童在墙上乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀在书本衣服等物品上乱剪乱画，他们会笑嘻嘻的，很兴奋儿童学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被儿童损坏了，然后耐心地告诉儿童一些操作上的技巧和知识。在美国，儿童7-8个月就可坐着特制的桌子自己抓饭吃。他们不担心儿童弄脏了衣服。 在美国，家长从小培养儿童的独立意识，儿童从小睡小床，稍大后单独有一间房子。在儿童处理日常事务上，家长只帮儿童做一些当时年龄还无法做到的事，凡儿童自己力所能及的事都尽量由儿童自己去完成，比如两岁儿童洗澡时，母亲只帮儿童放好水，脱下衣服，然后儿童自己爬进澡盆，在水里玩一会就自己抹香皂，洗干净后再自己爬出澡盆。绝大多数18岁以上的青少年，都自己挣钱读书。因此，美国社会上的一个清洁工人、一个跑堂的，也可能是正在接受高等教育的一分子。 美国小学在课堂上对儿童从不进行大量的知识灌输，而是想方设法把儿童的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋，他们没有让儿童们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉儿童们怎样去思考问题，他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力肯定儿童的一切努力，去赞扬儿童们自己思考的一切结论。 |
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